פתרונות לבעלי תפקידים - ארצי/ תשפ"ה
קורס כניסה לטיפול במרחב החינוכי School Base Therapy-SBT- למטפלים.ות עם ותק במערכת החינוכית בהובלת גב' אודיה ביטון 208046 - נסגר לרישום
מטפלים חדשים ממקצועות הבריאות והטיפול באמצעות אמנויות המתחילים עבודתם במערכת החינוך, זקוקים לליווי ותמיכה בשנות עבודתם הראשונות, כמקביל לכל עובדי ההוראה החדשים. הלווי הכרחי בשל היותם עם תפיסה בריאותית וקלינית, ופחות בהכרותם עם המרחב החינוכי. בקורס זה נלווה את המטפלים לפי הנדרש מהם לאורך שנת הלימודים במערכת החינוך. בהכרות עם המערכת, המשפחה והתלמיד; תצפית על התלמיד בתוך המערכת תפקודו, השתתפותו בה. בנוסף, נלמד נושאים הקשורים בכתיבת תוכנית לימודים רב צוותית, מטרות ויעדים וכן אופן דיווח ישיבות צוות, סיכום ביניים וסיכום שנתי, נתייחס גם לקשר עם ההורים וצוות בית הספר וגורמים שונים בקהילה.
קרא עוד
קורס כניסה לטיפול במרחב החינוכי School Base Therapy-SBT- בהובלת גב' חגית דהן 208040 - נסגר לרישום
מטפלים חדשים ממקצועות הבריאות והטיפול באמצעות אמנויות המתחילים עבודתם במערכת החינוך, זקוקים לליווי ותמיכה בשנות עבודתם הראשונות, כמקביל לכל עובדי ההוראה החדשים. הלווי הכרחי בשל היותם עם תפיסה בריאותית וקלינית, ופחות בהכרותם עם המרחב החינוכי. בקורס זה נלווה את המטפלים לפי הנדרש מהם לאורך שנת הלימודים במערכת החינוך. בהכרות עם המערכת, המשפחה והתלמיד; תצפית על התלמיד בתוך המערכת תפקודו, השתתפותו בה. בנוסף, נלמד נושאים הקשורים בכתיבת תוכנית לימודים רב צוותית, מטרות ויעדים וכן אופן דיווח ישיבות צוות, סיכום ביניים וסיכום שנתי, נתייחס גם לקשר עם ההורים וצוות בית הספר וגורמים שונים בקהילה.
קרא עוד
הערכה וטיפול בקשיים בוויסות החושי בקרב ילדי גן בחינוך המיוחד מרצה: גב' חוליה זלצמן בהובלת גב' עדי צחור 209398 - נסגר לרישום
נושאי הלימוד: 1. תיאוריה: קלסיפיקציות ומודלים תיאורטיים להבנת ההפרעה בוויסות חושי 2. וויסות חושי באוכלוסיות מיוחדות 3. הערכה ואבחון של הפרעות בויסות חושי במערכת החינוך 4. ניתוח אינטגרטיבי, קביעת מטרות טיפול ובחירת גישת התערבות 5. התערבות סנסורית ממוקדת מטלה והתאמת הסביבה, הדרכת מסגרת חינוכית והתערבות בחדר הטיפולים
קרא עוד
בינה מלאכותית והנגשת מידע לתלמידים עם מוגבלויות במערכת החינוך / 211158 / נסגר לרישום
מרצים: אלעד רוזנפלד ואורית בן שושן בהובלת גב' נאוה סנהדראי מספר פתרון למידה 211158 קורס זה מכשיר לאנשי מקצוע העובדים עם תלמידים עם מוגבלות התפתחותית, אוטיזם, מוגבלות שכלית ולקויות חושיות, את הידע והמיומנויות לשלב כלים ועקרונות נגישות של בינה מלאכותית ( (AI) בפרקטיקות החינוכיות והטיפוליות. במהלך הקורס, המשתתפים יתנסו ביצירת משחקים, סרטונים וחומרי למידה נגישים תוך שימוש בפלטפורמות כגון Canva וwordwall .. קהל יעד: קלינאיות תקשורת העובדות ב'מוכר שאינו רשמי' -מחוז חרדי 7 מפגשי זום 2 משימות א-סינכרוניות תאריך מפגש הקרוב: ו' בטבת תשפ"ה 6.1.25
קרא עוד
עבודת קלינאית התקשורת בתחומי דיוק ושטף קריאה / 211021
מרצה: גב' אסנת אביב בהובלת גב' נאוה סנהדראי מספר פתרון למידה 211021 נלמד על שלבי רכישת הקריאה לפי המודל ההתפתחותי של ד״ר עמליה בר און. השלב הפונולוגי, השלב האורתוגראפי ושלב ההקשר. בנוסף, נתייחס להתפתחות הכתיב. ננתח באופן כמותי ובאופן איכותי את הקריאה של הילדים בבית הספר. נשתמש בכלי הערכה כדי להגיע למסקנות הנכונות לגבי הקריאה של הילד על פי הממצאים, וכתוצאה מכך גם לתכנן מטרות טיפוליות מתאימות. קהל יעד: קלינאיות תקשורת העובדות ב'מוכר שאינו רשמי' -מחוז חרדי 7 מפגשי זום 3 משימות א-סינכרוניות תאריך מפגש הקרוב: כ"ב בטבת תשפ"ה 22.1.25
קרא עוד
